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中考成绩公布首日，青岛 37 中应届毕业生乔诗玉凭借优异成绩引发关注。她不仅用成绩展现了实力，更以“学生会主席”“模联最佳代表”“运动健将” 的多元身份，勾勒出当代少年全面发展的模样。从她的成长经历、学习方法、家庭教育到理想选择，每一个细节都有可供学习的地方，而她对志向的选择更显珍贵。
成长与学习：习惯为基，心态为翼
“我感觉上学就像玩闯关游戏，每天都能找到乐趣。” 乔诗玉的话道出了她对学习的独特态度。在青岛37中的三年，她不仅成绩稳居级部前列，更在多重角色中游刃有余。
乔诗玉的学习根基早在小学就已筑牢。“从二三年级开始，我们就让她每天写日记。” 身为初中语文教师的诗玉妈妈回忆，为避免日记变成 “流水账”，她们商定了结构化主题：周一记趣事、周二描景物、周三编故事、周四写英文短记、周五做摘抄。这一习惯坚持到初中，逐渐变成她梳理情绪的方式 ——“遇到烦心事，写下来就像卸下了包袱；特别开心的事，也可以随手记录，成了习惯”。
展开剩余78%乔诗玉与她写过的日记
提前预习是另一重要习惯。“每个假期，她都会把下一学期的语数英内容预习完。” 诗玉妈妈说，小学四年级暑假，乔诗玉就自学完五年级上册数学；初二寒假，她主动找来下学期各科课本啃读。这种 “超前一步” 的节奏，让她课堂上总能聚焦难点，而非被动接受。乔诗玉也逐渐培养出了沉浸式研究、琢磨并举一反三的学习习惯和能力。
效率与调节：在校攻坚，课余拓展
“初中三年，除周末以外，她几乎不在家写作业。”诗玉妈妈透露，乔诗玉善用碎片时间，多数作业都能在校完成，“每天回家后的时间，基本都用来做拓展”。
面对压力，乔诗玉有自己的调节方式。“学累了就找同学聊天，压力大了就去打打篮球。” 初三自招前，她曾因压力颇大，身为化学课代表的她与另外三名化学课代表组成 “攻坚小组”，谁有问题就一起讨论，慢慢缓解了焦虑。乔诗玉还曾对考试感到紧张，班主任的话帮她放平心态：“把考试当平时作业，错了就改，没什么特别的。” 通过这种方式训练心态，她在中考考场上实现了超常发挥，最终取得非常优异的成绩。
学生角色：在责任与活动中成长
乔诗玉在学生职务与活动中展现出了突出的组织能力和责任感。从小学到初中，她在学生工作中不断成长：小学时担任大队长，是班级和学校活动的积极参与者；进入 37 中后，先后担任班长和多学科课代表，负责班级日常事务协调，也得到了充分的锻炼。
初中阶段，她最引人注目的职务是校学生会主席。作为学生会主席，她承担着多重角色：既是学生代言人，需在新学期代表全体学生做规划总结，作为家长和学生委员会代表为学校建言献策；也负责学生会内部会议组织，即便面对临时任务，也能利用碎片时间高效完成，从未因工作占用过多学习时间。
在学生活动中，她的参与同样亮眼。每年校运动会上，她都是 200 米、400 米项目的主力，多次为班级争得荣誉；曾参加学校模拟联合国活动，作为国家代表参与国际议题辩论，不仅熟悉了国际流程，更在团队合作与辩论中提升了综合能力，最终获得 “最佳代表” 称号。此外，她还参与筹备家校面对面等公开活动，在与领导、家长的交流中锻炼了表达与应变能力。“是压力也是动力，越是这样，越是要把学习搞好”，乔诗玉的话，道出了她对责任与学习的平衡之道。
理想与选择：军医梦与58中情结
谈及职业理想，乔诗玉脱口而出想成为一名军医。这一志向源于家庭的双重影响与个人兴趣的结合：父亲曾是一名军校大学生，这让她对人民军队有着天然的亲近感；奶奶是外科医生，从小的耳濡目染让她对医学产生了浓厚兴趣。在她看来，军医既能实现救死扶伤的医者理想，又能圆军旅梦，更能在国家需要时挺身而出，这种“医”与 “军”的结合，成为了她坚定的人生目标。
选择青岛 58 中，也是她基于自身特质与志向的主动选择。乔诗玉表示，58 中管理严格，能帮助自律性强但需外部约束的她保持专注；另一方面，她获悉青岛58中每年都有不少学生报考军校、警校、免费师范生，形成了浓厚的报国氛围，与她的军医理想高度契合。更重要的是，58 中 “追求卓越，报效祖国” 的校训，精准呼应了她对自我提升与家国责任的追求，让她感受到与学校精神的深度共鸣。乔诗玉的这一理想追求，让记者忍不住对其竖起大拇指点了一个大大的赞。
采访中，乔诗玉妈妈结合自身作为初中教师和家长的双重经验，为初中生家长提出了几条切实可行的家庭教育建议：“沟通要注重方式方法，避免唠叨和打压”，对于正处于青春期的初中生，不把自己的孩子和他人比较，多跟孩子进行朋友式交流，从日常小事切入，再逐步深入探讨学习、成长等问题，让孩子愿意主动敞开心扉。诗玉妈妈表示，初中生家长还需要帮助孩子舒缓身心压力，鼓励孩子通过运动、听音乐等方式释放情绪，家长也可参与其中，比如一起散步、聊天，成为孩子的 “情绪树洞”，而非单纯的 “管理者”。这一切的一切，都是孩子健康成长并取得成绩的前提。
半岛全媒体记者 郝春梅
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